Wie muss gebaute Umwelt gestaltet sein, damit sich Menschen mit Beeinträchtigungen als selbstverständlicher Teil der Gesellschaft fühlen? Sensibilisierung: Über Interviews mit Betroffenen und mit Hilfe von eigenen praktischen Erfahrungen z.B. im Rollstuhl oder im Alterssimulationsanzug erfahren die Studierenden, welche Gegebenheiten in der Umwelt eine Barriere darstellen. Expertise: Ausgewählte Gebäude und der dazugehörige Freiraum wurden nach den erarbeiteten Kriterien untersucht und evaluiert. Stehgreifübungen: Die Studierenden entwickeln für einen Ort Strategien zur Verbesserung.